Las actitudes de los profesores de matemáticas hacia la Creatividad: un análisis exploratorio

Resumen

El objetivo de este estudio es reflexionar sobre las actitudes de los profesores de Matemáticas hacia la creatividad, basándose en estudios de la plataforma ERIC. El mapeo se llevó a cabo a partir de la búsqueda de publicaciones relacionadas entre la creatividad y las Matemáticas. Se identificaron 20 artículos publicados entre 2007 y 2022. Las publicaciones resaltan la importancia de la formación continua de los profesores para el desarrollo de la creatividad en la enseñanza, a pesar de que la reflexión sobre este tema aún sea limitada. También indican limitaciones en las concepciones de creatividad de los profesores y en los factores que influyen en su desarrollo, incluyendo características del sistema educativo y la falta de experiencia. Además, algunas publicaciones discuten factores sociales que pueden influir en el desarrollo de la creatividad, como la formación crítica de los profesores y el apoyo académico y motivacional de la familia.