Representaciones cognitivas acerca das altas capacidades: um estudo exploratorio com universitarios

Resumen

Este estudio quiere las representaciones cognitivas, en un grupo de 411 estudiantes de educación superior de tres cursos y dos universidades públicas a partir de sus respuestas a la Escala de Evaluación sobre Representaciones sobre Altas Capacidades Intelectuales. Estos participantes fueron del 1º (34%), 2º (35%), 3º (31%) años; 47% eran hombres y 53% mujeres. Las edades estaban entre 17 y 48 años. Se observaron diferencias estadísticamente significativas en las representaciones cognitivas relacionadas con el desempeño, las respuestas del sistema educativo; y con las influencias de las variables contextuales y familiar. Los estudiantes de primer grado tienden a presentar más mitos relacionados con las respuestas del sistema educativo y la influencia de las variables contextuales y familiares a las altas capacidades intelectuales en comparación con sus compañeros de segundo año. La discusión de los resultados sugiere implicaciones para la formación y las prácticas pedagógicas futuras como profesionales de la educación.