A relevância do ensino da Inteligência Relacional na formação em Criatividade no advento da IA

Abstract

Este artigo investiga a relevância do ensino da Inteligência Relacional na formação em Criatividade, considerando o uso da Inteligência Artificial. A partir de pesquisa bibliográfica e observação participante da disciplina de Inteligência Relacional do curso de pós-graduação em Criatividade & Inovações Ecossistêmicas da ESPM, o estudo examina como a dimensão relacional pode fundamentar processos criativos mediados por IA. Os resultados evidenciam que a formação criativa contemporânea demanda uma abordagem híbrida que priorize a criatividade consciente, centralize a dimensão relacional/emocional, desenvolva o pensamento crítico sobre a IA, mantenha a liderança do processo criativo sob responsabilidade humana e redefina competências para a era da cocriação humano-máquina. Conclui-se que a Inteligência Relacional se configura como competência pedagógica incontornável para navegar criticamente o cenário da criação assistida por IA constituindo o alicerce de uma relação equilibrada e humanamente significativa com as tecnologias no campo criativo.