Generación de problemas mediante ia y el estímulo del pensamiento crítico y creativo en matemáticas

Resumen

En un contexto de creciente uso de la Inteligencia Artificial para diversos fines, es notable el número de posibilidades emergentes para aplicar estas herramientas en el ámbito educativo. Desde esta perspectiva, este estudio tiene como objetivo establecer prompts que contribuyan a la creación/adaptación de problemas para estimular el pensamiento crítico y creativo en matemáticas, basándose en la matriz de evaluación de materiales de pensamiento crítico y creativo en matemáticas. Los prompts desarrollados se aplicaron a cuatro preguntas de diferentes fuentes para verificar, a la luz de la matriz mencionada, si la IA demostró ser efectiva para el objetivo propuesto. Los resultados revelaron que la IA tiene fortalezas y debilidades para crear y adaptar problemas, allanando el camino para futuros estudios sobre el tema.