Geração de problemas via IA e o estímulo do pensamento crítico e criativo em matemática

Resumo

Em um momento de crescente uso de Inteligências Artificiais para os mais diversos fins, é notório o número de possibilidades que surgem e voltam-se às aplicações dessas ferramentas no cenário educacional. Sob este prisma, o presente estudo tem por objetivo estabelecer prompts que contribuam para elaboração/reelaboração de problemas para o estímulo ao pensamento crítico e criativo em matemática, a partir da matriz de avaliação de materiais de pensamento crítico e criativo em matemática. Os prompts desenvolvidos foram aplicados em quatro questões de diferentes origens a fim de verificar, à luz da matriz supracitada, se a IA se mostrou eficiente para o objetivo proposto. Os resultados obtidos revelaram que a IA tem potencialidades e fragilidades para elaboração/reelaboração de problemas, abrindo caminhos para estudos mais aprofundados acerca do tema.