Arte, creación e invención en el proyecto Singu(lares) a la luz de Pareyson y la teoria de la formatividad

Autores/as

  • Stela Maris Sanmartin Universidade Federal do Espírito Santo - UFES
  • Geisa da Silva Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo

Palabras clave:

Dibujo, Formatividad, Proyecto Singu(lares).

Resumen

Este relato analiza las posibilidades creativas de la experiencia artística y los horizontes abiertos por el proyecto de formación en diseño denominado “Singu(lares)” a la luz de conceptos como creación, invención y forma. Se trata de un conjunto de talleres realizados a distancia con estudiantes de la red pública estatal de educación de Aracruz (ES) y ministrados por el artista Luciano Feijão. El objetivo principal fue ofrecer a los estudiantes la oportunidad de experimentar “el hacer artístico” desde su situación concreta y desarrollar obras autorales dentro del lenguaje propuesto. Haciendo hincapié en los aspectos performativos e inventivos del arte, nuestro análisis se guía, desde el principio, por la tesis pareysoniana de que la actividad artística implica necesariamente la producción de nuevas formas de expresión, en la medida en que necesariamente debe buscar sus propios medios a través de siempre nuevas tentativas de invención, descubrimiento y figuración.

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Biografía del autor/a

Stela Maris Sanmartin, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2013) e pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – PGPDE do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília – UnB. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Criatividade, Educação e Arte, GPCEAr/UFES. Professora adjunta do Departamento de Artes Visuais e colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Arte do Centro de Artes da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES.

Geisa da Silva, Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo

Mestranda em artes – PPGA da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e graduada em Artes Visuais pela mesma instituição. Professora efetiva da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo.

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Publicado

2022-09-12

Número

Vol. 3 (2022): Edição em Fluxo Contínuo - 2022

Sección

Artigos